香港SEN九大類別、對應治療專業人員完整整合
香港的特殊教育需要（SEN）一般分為九大類別，以下逐類分析其特徵、需要對應的治療/專業人員，以及相關支援方向。
一、九大SEN類別總覽
編號 | 類別 | 英文 | 核心特徵 |
|---|---|---|---|
1 | 特殊學習困難 | Specific Learning Difficulties (SpLD) | 讀寫、數學、動作協調困難 |
2 | 智力障礙 | Intellectual Disability (ID) | 認知、適應能力顯著低於同齡 |
3 | 自閉症譜系障礙 | Autism Spectrum Disorder (ASD) | 社交溝通、行為興趣狹窄重複 |
4 | 專注力不足/過度活躍症 | Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) | 專注、衝動、活動量問題 |
5 | 肢體傷殘 | Physical Disability (PD) | 大肌肉、動作功能受限 |
6 | 視覺障礙 | Visual Impairment (VI) | 視力不同程度受損 |
7 | 聽覺障礙 | Hearing Impairment (HI) | 聽力不同程度受損 |
8 | 言語障礙 | Speech and Language Impairment (SLI) | 發音、語言理解表達困難 |
9 | 精神病患 | Mental Illness (MI) | 情緒、思覺、行為等精神健康問題 |
註：不同官方文件對九類的表述略有差異，以上為最常見分類。
二、逐類分析：特徵 × 對應治療人員
1. 特殊學習困難（SpLD）
常見類型：
讀寫障礙（最常見）
數學障礙
動作協調障礙
特徵：
閱讀、拼字、書寫困難
數學運算、邏輯推理困難
動作笨拙、協調差
對應治療/專業人員：
專業 | 角色 |
|---|---|
教育心理學家 | 評估、診斷、制定介入計劃 |
特殊教育老師 | 個別學習計劃（IEP）、多感官教學 |
言語治療師 | 處理讀寫障礙相關的語音覺識問題 |
職業治療師 | 處理動作協調、書寫困難 |
臨床心理學家 | 處理伴隨的情緒問題 |
支援方向：多感官教學、拆解學習步驟、考試調適（如加時、讀卷）。
2. 智力障礙（ID）
特徵：
認知能力顯著低於同齡
適應行為（自理、社交、溝通）受限
分輕度、中度、嚴重、極嚴重
對應治療/專業人員：
專業 | 角色 |
|---|---|
教育心理學家 | 智力評估、制定訓練目標 |
特殊教育老師 | 生活技能、認知訓練 |
職業治療師 | 自理、感覺統合、職業訓練 |
言語治療師 | 溝通訓練、輔助溝通工具 |
物理治療師 | 大肌肉、動作訓練 |
社工 | 家庭支援、資源轉介 |
臨床心理學家 | 行為管理、情緒支援 |
支援方向：個別化教育計劃、生活技能訓練、社區適應。
3. 自閉症譜系障礙（ASD）
特徵：
社交溝通困難
狹窄興趣、重複行為
感官敏感或遲鈍
程度差異大（輕度至嚴重）
對應治療/專業人員：
專業 | 角色 |
|---|---|
教育心理學家 | 評估、行為介入計劃 |
臨床心理學家 | 診斷、行為治療、情緒支援 |
言語治療師 | 社交溝通、語言訓練 |
職業治療師 | 感覺統合、感官調節 |
特殊教育老師 | 結構化教學（TEACCH）、社交小組 |
行為治療師（ABA） | 應用行為分析、行為訓練 |
社工 | 家庭支援、社區資源 |
支援方向：社交小組、感覺統合、結構化環境、視覺支援。
4. 專注力不足/過度活躍症（ADHD）
特徵：
專注力弱、容易分心
衝動、難以等待
活動量過高、坐不定
對應治療/專業人員：
專業 | 角色 |
|---|---|
兒童精神科醫生 | 診斷、藥物治療 |
臨床心理學家 | 行為治療、情緒管理 |
教育心理學家 | 學習支援、課堂調適 |
職業治療師 | 專注力訓練、感覺統合 |
言語治療師 | 社交溝通、執行功能 |
特殊教育老師 | 行為管理、學習策略 |
社工 | 家庭支援、家長培訓 |
支援方向：行為管理、執行功能訓練、課堂調適、藥物配合。
5. 肢體傷殘（PD）
特徵：
大肌肉功能受限
動作協調困難
可能伴隨其他障礙
對應治療/專業人員：
專業 | 角色 |
|---|---|
物理治療師 | 大肌肉、動作、平衡訓練 |
職業治療師 | 自理、輔助工具、環境調適 |
言語治療師 | 吞嚥、溝通（如需要） |
特殊教育老師 | 學習調適、輔助科技 |
教育心理學家 | 學習能力評估 |
社工 | 家庭支援、資源轉介 |
支援方向：物理治療、輔助工具、無障礙環境、個別學習計劃。
6. 視覺障礙（VI）
特徵：
視力不同程度受損
可能全盲或低視力
影響學習、行動、社交
對應治療/專業人員：
專業 | 角色 |
|---|---|
眼科醫生 | 診斷、治療 |
視光師 | 視力評估、助視器 |
特殊教育老師（視障） | 點字、定向行走、輔助科技 |
職業治療師 | 自理、感官訓練 |
教育心理學家 | 學習評估 |
社工 | 家庭支援、資源轉介 |
支援方向：點字教材、放大儀器、定向行走訓練、無障礙設計。
7. 聽覺障礙（HI）
特徵：
聽力不同程度受損
影響語言、溝通、學習
可能配戴助聽器或人工耳蝸
對應治療/專業人員：
專業 | 角色 |
|---|---|
耳鼻喉科醫生 | 診斷、治療 |
聽力學家 | 聽力評估、助聽器驗配 |
言語治療師 | 語言訓練、發音、溝通 |
特殊教育老師（聽障） | 聽覺口語訓練、手語 |
教育心理學家 | 學習評估 |
社工 | 家庭支援、資源轉介 |
支援方向：助聽器、人工耳蝸、聽覺口語訓練、手語支援、FM系統。
8. 言語障礙（SLI）
特徵：
發音不清
語言理解或表達困難
流暢度問題（如口吃）
聲音沙啞
對應治療/專業人員：
專業 | 角色 |
|---|---|
言語治療師 | 核心治療：發音、語言、流暢度、聲音 |
耳鼻喉科醫生 | 檢查聽力、聲帶 |
教育心理學家 | 評估是否伴隨學習困難 |
特殊教育老師 | 課堂語言支援 |
社工 | 家庭支援 |
支援方向：個別/小組言語治療、家居訓練、溝通輔助工具。
9. 精神病患（MI）
特徵：
情緒障礙（如抑鬱、焦慮）
思覺失調
行為問題
可能伴隨其他SEN
對應治療/專業人員：
專業 | 角色 |
|---|---|
兒童及青少年精神科醫生 | 診斷、藥物治療 |
臨床心理學家 | 心理治療、評估 |
教育心理學家 | 學習及情緒支援 |
社工 | 家庭支援、危機介入 |
職業治療師 | 生活技能、情緒調節 |
特殊教育老師 | 學習調適 |
護士/個案經理 | 跟進、協調服務 |
支援方向：藥物治療、心理治療、家庭支援、危機管理、社區復康。
三、綜合對照表：九大類別 × 治療人員
SEN類別 | 核心治療人員 | 其他支援專業 |
|---|---|---|
特殊學習困難 | 教育心理學家、特殊教育老師 | 言語治療師、職業治療師 |
智力障礙 | 教育心理學家、特殊教育老師 | 職業治療師、言語治療師、物理治療師 |
自閉症譜系 | 臨床心理學家、言語治療師、職業治療師 | 行為治療師、特殊教育老師 |
ADHD | 兒童精神科醫生、臨床心理學家 | 職業治療師、教育心理學家 |
肢體傷殘 | 物理治療師、職業治療師 | 特殊教育老師、社工 |
視覺障礙 | 特殊教育老師（視障）、視光師 | 職業治療師、社工 |
聽覺障礙 | 聽力學家、言語治療師 | 特殊教育老師（聽障）、社工 |
言語障礙 | 言語治療師 | 耳鼻喉科醫生、特殊教育老師 |
精神病患 | 兒童精神科醫生、臨床心理學家 | 社工、職業治療師、教育心理學家 |
四、跨類別常見的專業人員角色總結
專業 | 主要負責類別 | 核心工作 |
|---|---|---|
教育心理學家 | SpLD、ID、ADHD、ASD | 評估、介入計劃、學校諮詢 |
臨床心理學家 | ASD、ADHD、MI | 診斷、心理治療、行為治療 |
言語治療師 | SLI、ASD、HI、SpLD | 語言、溝通、發音、社交 |
職業治療師 | ASD、ADHD、PD、ID | 感覺統合、自理、小肌肉 |
物理治療師 | PD、ID | 大肌肉、動作、平衡 |
特殊教育老師 | 全部類別 | 個別學習計劃、課堂調適 |
兒童精神科醫生 | ADHD、MI | 診斷、藥物治療 |
聽力學家 | HI | 聽力評估、助聽器 |
視光師/眼科醫生 | VI | 視力評估、治療 |
社工 | 全部類別 | 家庭支援、資源轉介 |
行為治療師（ABA） | ASD | 應用行為分析 |
五、家長實用提示
一個孩子可能同時有多個SEN類別（例如自閉症 + 言語障礙 + ADHD），需要跨專業團隊合作。
評估是第一步：先經醫生、健康院或學校轉介，取得正式評估。
治療人員各有專長：不要期望一個專業解決所有問題，跨專業合作最有效。
家長是團隊核心：所有治療都需家長在家配合，效果才顯著。
盡早介入：0至6歲黃金期，愈早開始愈好。
資源途徑：政府資助（EETC、SCCC）、非牟利機構（協康會、耀能協會等）、私人市場。
六、總結
香港SEN九大類別各有不同特徵，對應的治療專業人員也不同。教育心理學家、臨床心理學家、言語治療師、職業治療師、物理治療師、特殊教育老師、精神科醫生、社工等組成跨專業團隊，按孩子的個別需要提供支援。沒有一個專業能獨力處理所有SEN問題，最有效的方法是及早評估、跨專業合作、家長积极参与。
備註: 所有資訊，屬非專業人員整合，如有錯漏，可在[聯絡我們]，請提出修改資料，網站會盡快跟進修改。
Findtutorial.com 編輯部: Maker Papa｜香港家長教育筆記
Last Updated: 13-Oct-2026