香港的特殊教育「雙軌制」，是指政府為有特殊教育需要（SEN）的學生，提供兩條並行的教育路徑，確保他們能獲得最適切的支援。
第一軌：資助特殊學校（強力支援）
專為有較嚴重或多重殘疾的學生而設。教育局會根據專業人士的評估和建議，並在家長同意下，轉介學生入讀這類學校，以接受加強支援服務。
學校類型與數量：在2025/26學年，全港共有62所資助特殊學校，按學生主要殘疾類別分類，包括智障（43所）、肢體傷殘（7所）、視障（2所）、聽障（1所）、社會發展（8所）及醫院學校（1所）。
班級規模：每班人數較少，約8至15名學生，讓學生獲得更多個別關注。
第二軌：普通學校的融合教育（主流共融）
讓其他有特殊教育需要的學生入讀普通學校，與一般學生一同學習。
支援模式：普通學校推行「全校參與」模式的融合教育，並採用「三層支援模式」，按學生的需要提供不同程度的協助。
支援資源：教育局為公營普通學校提供「學習支援津貼」等額外資源，並設立特殊教育需要統籌主任（SENCO） 和校本教育心理服務，以照顧SEN學生的學習、情緒和社交需要。
雙軌的評估與轉介機制
學生被分流至哪一條軌道，取決於專業評估。整個過程強調「及早識別」和「家校合作」。
轉介特殊學校：有較嚴重或多重殘疾的學生，經專業人士（如醫生、心理學家）評估後，在家長同意下轉介至特殊學校。
入讀普通學校：其他SEN學生則入讀普通學校，學校會透過「及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃」等機制，盡早識別並提供支援。
數據一覽
在2023/24學年，於公營普通學校就讀而有特殊教育需要的學生約有64,220人。
同期，全港資助特殊學校為約8,750名學生提供服務。
總結
「雙軌制」的核心是按學生的殘疾程度和需要，提供最合適的教育環境。第一軌為有嚴重或多重殘疾的學生提供高度專業的支援；第二軌則讓其他SEN學生在主流環境中學習，並獲得額外支持，體現了「平等機會、因材施教」的精神。
https://sense.edb.gov.hk/uploads/page/special-education/principles/SE_Info_sheet_en.pdf#1#1
Findtutorial.com 編輯部: Maker Papa｜香港家長教育筆記
Last Updated: 12-Oct-2026